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Desperte a imaginação: como chegar a uma ideia brilhante

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Como as invenções são feitas e como elas entram em nossas vidas? Na prática, esse processo geralmente não acontece como a maioria das pessoas imagina. Parece a muitos que uma invenção é um certo evento que aconteceu em um determinado lugar e em um determinado momento. Ou seja, um inventor em particular que viveu em um determinado país inventou, por exemplo, uma geladeira, uma TV e a Internet, e desde então temos usado essas coisas úteis. Às vezes acontece, mas raramente, mais frequentemente, acontece de uma maneira completamente diferente.

Em primeiro lugar, a invenção de algo verdadeiramente novo e revolucionário é um processo demorado. Primeiro, pessoas diferentes surgem com idéias em que o conceito da invenção é visível, mas nos termos mais gerais. Muitas vezes essa ideia permanece na cabeça ou no papel. Por exemplo, Leonardo da Vinci uma vez descreveu a ideia de um helicóptero, mas não foi além da imagem.

Helicóptero Da Vinci

Depois de algum tempo, há pessoas que criam os primeiros modelos e protótipos. Às vezes você tem que fazer muitas tentativas antes que pelo menos o protótipo realmente mais simples seja criado. No entanto, os primeiros modelos e protótipos geralmente demonstram apenas o princípio da invenção, mas são inadequados para uso prático. Por exemplo, mais de duzentos anos depois de da Vinci, o cientista russo Lomonosov fez um modelo simples de um helicóptero, que foi enrolado com uma mola, e manteve o equilíbrio com a ajuda de um peso.

Mas desde o surgimento de protótipos até a implementação da invenção, muito mais tempo geralmente passa. Inventores são confrontados com a falta de dinheiro, o ridículo e o cepticismo dos outros, muitos problemas técnicos. As primeiras opções criadas pelos inventores são freqüentemente imperfeitas, não confiáveis ​​e simplesmente economicamente desvantajosas. Por exemplo, o primeiro navio Savannah, que atravessou o Oceano Atlântico, viajou quase todo o caminho sob a vela, após o qual os proprietários chegaram à conclusão de que o vapor não poderia trazer nada além de perdas e desmantelou a máquina a vapor.

Finalmente, em certo ponto, torna-se claro para as pessoas que, se a invenção for trazida à mente, será muito útil e, a partir de então, diferentes inventores em diferentes países começarão a trabalhar para melhorá-la. Diferentes inventores inventam novas maneiras de melhorar a invenção, adotam idéias úteis e soluções técnicas umas das outras e, portanto, muitas vezes é impossível nomear uma pessoa específica que seja a autora da invenção. Assim, por exemplo, na história da invenção de uma bicicleta, surgiu o design inicial de duas rodas, o outro adicionou pedais, o terceiro adicionou uma corrente de bicicleta, o quarto acrescentou pneus infláveis ​​etc. Com o tempo, a invenção se torna realmente conveniente e difundida e entra na vida cotidiana.

Quanto tempo demora o processo de inventar algo? Muitas vezes, desde a idéia e os primeiros protótipos até a implementação da invenção, passam centenas, senão milhares de anos. E isso não é um exagero. Por exemplo, os primeiros produtos de vidro surgiram há mais de 5 mil anos, mas as pessoas aprenderam a fazer janelas grandes e transparentes apenas no século XVIII. E turbinas a vapor começaram a ser massivamente usadas em tecnologia apenas no final do século XIX, embora já no século I dC, o famoso inventor Geron construísse um modelo de turbina a vapor. Um carro, uma geladeira, iluminação elétrica - todas essas coisas bem conhecidas e certamente úteis foram inventadas por nós há mais de cem anos. Sim, e hoje você pode chamar essas coisas que inventaram há muito tempo começaram, mas ainda não terminou. Entre eles, por exemplo, holografia, tradução automática, um reator de fusão e muito mais.

Uma ideia sobre “É fácil inventar algo? "

A propósito, sobre holografia. Aqui, a holografia quântica foi inventada. Provavelmente, sobre a holografia, você pode cortar um post separado.

Armadilhas de criatividade

Para fazer uma descoberta, você precisa aprender muito: entender o assunto e não reinventar a roda. O paradoxo é que é o conhecimento que impede fazer descobertas.

A educação é baseada nos clichês “conforme necessário” e na lista de proibições “como impossível”. Esses grilhões dificultam a criação. Para chegar a um novo - olhar para um objeto conhecido de um ângulo incomum, sem proibições e restrições.

Um dia, um estudante da Universidade da Califórnia, George Danzig, estava atrasado para uma palestra. Havia uma equação no quadro. George decidiu que era lição de casa. Ele ficou intrigado com ele por vários dias e ficou muito preocupado por ter passado a decisão mais tarde.

Alguns dias depois, um excitado professor universitário bateu à porta de George. Acontece que George acidentalmente provou um teorema, cuja solução foi marcada por dezenas de matemáticos, começando com Einstein.

O professor escreveu os teoremas no quadro como um exemplo de problemas insolúveis. Outros estudantes tinham certeza de que não havia resposta e nem tentaram encontrá-lo.

Albert Einstein disse: “Todo mundo sabe que isso é impossível. Mas aqui vem um ignorante que não sabe disso e faz uma descoberta ”.

“Todo mundo sabe que isso é impossível. Mas aqui vem um ignorante que não sabe disso e faz uma descoberta ”

A opinião das autoridades e da maioria impede o surgimento de abordagens não padronizadas. Nós tendemos a não confiar em nós mesmos. Mesmo que um funcionário esteja confiante de que a ideia trará o dinheiro da empresa, sob pressão dos colegas, ele desiste.

Em 1951, o psicólogo Solomon Ash pediu aos estudantes de Harvard que "testassem sua visão". Mostrou cartões para um grupo de sete e depois fez perguntas sobre eles. As respostas corretas eram óbvias.

Das sete pessoas, apenas uma participava do experimento. Seis outros trabalharam como patos isca. Eles especificamente escolheram as respostas erradas.

O participante real sempre respondeu por último. Ele tinha certeza de que o resto estava errado. Mas quando chegou a vez dele, ele obedeceu à opinião da maioria e respondeu incorretamente.

Nós escolhemos as respostas prontas não porque são estúpidas ou estúpidas. O cérebro gasta muita energia para resolver o problema, e todos os reflexos do corpo visam preservá-lo. Respostas prontas economizam recursos.

Nós dirigimos um carro, servimos café, fechamos o apartamento, escolhemos as mesmas marcas. Se pensássemos em cada ação, nos cansaríamos mais rápido. Mas para sair de uma situação fora do padrão, você tem que lutar com um cérebro preguiçoso.

Respostas padrão não são avançadas. O mundo está em constante evolução e estamos à espera de novos produtos.

Mark Zuckerberg não teria criado o Facebook se tivesse certeza de que os fóruns eram suficientes para as pessoas se comunicarem.

Fazer chocolate na forma de um ovo ou colocar leite em uma sacola em vez de uma garrafa significa quebrar os estereótipos em sua cabeça. É essa capacidade de combinar o incompatível que ajuda a criar coisas novas, mais convenientes e úteis.

Criativo coletivo

No passado, os autores de brilhantes obras-primas e invenções eram solitários: da Vinci, Einstein, Tesla. Hoje, trabalhos criados por equipes de autores estão aparecendo cada vez mais.

Segundo pesquisa da Universidade Northwestern dos Estados Unidos, nos últimos 50 anos, o nível de descobertas feitas por grupos de cientistas aumentou em 95%.

O motivo é a complexidade dos processos e o aumento da quantidade de informação. Se os inventores da primeira aeronave, os irmãos Wilbur (Wilbur Wright) e Orville Wright (Orville Wright) montaram uma máquina voadora juntos, hoje, apenas um motor Boeing precisa de centenas de trabalhadores. Se antes o negócio consistia em uma ou duas lojas de varejo, hoje as empresas possuem pontos em todo o mundo.

Quando as pessoas expressam idéias, não se pode criticar, ridicularizar ou intimidar as autoridades.

Para resolver problemas complexos, são necessários especialistas de diferentes áreas. Às vezes, aparecem perguntas na junção de publicidade e logística, planejamento e orçamento. Uma visão simples do exterior ajuda a sair de situações insolúveis. É por isso que existem técnicas para a busca coletiva de idéias.

Método de brainstorming

No livro “Guided Imagination”, Alex Osbourne descreveu brainstorming.

Durante a Segunda Guerra Mundial, Alex Osborne serviu como oficial em um navio transportando carga militar para a Europa. Os navios estavam indefesos contra ataques de torpedos inimigos. Em uma das viagens, Alex convidou os marinheiros para expressarem as idéias mais loucas sobre como proteger o navio dos torpedos.

Um dos marinheiros brincou dizendo que todos os marinheiros deveriam embarcar e explodir um torpedo para derrubá-la do curso. Graças a essa ideia fantástica, foram instalados ventiladores submersos nas laterais do navio. Quando os torpedos se aproximaram, criaram um fluxo poderoso que "soprou" o perigo para o lado.

Provavelmente ouvimos sobre o brainstorming, talvez até aplicado. Mas eles se esqueceram da principal regra do brainstorming: quando as pessoas expressam idéias, não se pode criticar, ridicularizar ou intimidar as autoridades. Se os marinheiros tivessem medo do oficial, ninguém teria brincado - nenhuma solução teria sido encontrada. O medo dificulta a criação.

O brainstorming adequado é realizado em três etapas.

Preparação: indicar um problema.

Criativo: Proibir críticas, coletar tantas idéias quanto possível.

Seleção: analise os resultados, selecione 2-3 ideias e aplique-as.

O brainstorming funciona quando funcionários de diferentes níveis participam da discussão. Nem um chefe e subordinados, mas vários chefes de departamento e subordinados. O medo de parecer estúpido diante dos superiores e a condenação de um superior nos impedem de expressar novas idéias.

Você não pode dizer que a ideia é ruim. A ideia não pode ser rejeitada porque "é ridículo", "ninguém faz isso" e "como você vai perceber isso". Somente benefícios construtivos de crítica.

Em 2003, Harlan Nemeth, professor de psicologia na Universidade da Califórnia, conduziu um experimento.

265 alunos foram divididos em três grupos e propuseram resolver o problema dos engarrafamentos em São Francisco.

O primeiro grupo trabalhou em um sistema de brainstorming - nenhuma crítica na fase criativa. O segundo grupo foi autorizado a discutir. O terceiro grupo não recebeu condições.

O grupo em que os participantes debateram durante a discussão expressou 20% mais idéias do que seus oponentes. Após a formatura, cada participante foi perguntado se ela queria acrescentar mais algumas ideias. Os membros do primeiro e terceiro sugeriram 2-3 ideias. As garotas do grupo de disputantes nomearam sete idéias cada.

Avaliar as idéias uns dos outros não deve ser um colega, mas uma terceira pessoa desinteressada - então o brainstorming funcionará

A crítica ao debate ajuda a enxergar as falhas da ideia e encontrar pistas para a implementação de novas idéias. Um brainstorming não funciona se uma avaliação subjetiva for permitida na discussão: você não gosta da ideia, mas sim da pessoa que a expressou. E vice versa. Avaliar as idéias um do outro não deve ser um colega, mas uma terceira pessoa desinteressada. O problema é encontrá-lo.

A técnica de "três cadeiras"

A solução surgiu com Walt Disney - ele projetou a técnica de "três cadeiras". O grande animador discutiu assim:

Existe uma tarefa não padrão. Imagine três cadeiras. Um participante mentalmente pega a primeira cadeira e se torna Um sonhador Ele apresenta os métodos mais fantásticos para resolver o problema.

O segundo senta em uma cadeira "Realista" e descreve como ele traria as idéias de um "sonhador" para a vida. O participante tenta este papel, não importa como ele se relacione com a ideia. Sua tarefa é avaliar dificuldades e oportunidades.

Última cadeira leva "Crítico". Ele avalia as propostas do "realista". Decide quais recursos podem ser usados ​​na incorporação. Arranca ideias que não se encaixam nas condições e seleciona as melhores.

A aplicação desse método leva 15 minutos de tempo de trabalho. O principal em qualquer método coletivo é ouvir um membro do grupo. Cada pensamento é um passo no caminho para resolver o problema.

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